暑假即將來臨，這個假期就讓孩子來童程童美暑假班進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)吧，這個機構(gòu)主要是為3歲到18歲的孩子進(jìn)行系統(tǒng)的編程培訓(xùn)，能夠幫助學(xué)員鍛煉自己的學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)員更好的鍛煉自己的專業(yè)技能，相信大家會有良好的學(xué)習(xí)感受。

童程童美編程培訓(xùn)針對不同的年齡階段，為大家劃分了不同的課程教學(xué)，畢竟大家的理解能力和學(xué)習(xí)能力相差還是比較大的，想要與課程的匹配度更高，就需要大家選擇不同的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此機構(gòu)有一套非常成熟完善的課程體系，可供學(xué)員和家長選擇。

老師的教學(xué)實力非常強，能夠通過生活的案例進(jìn)行引導(dǎo)，激發(fā)孩子的好奇心和學(xué)習(xí)欲望，在通俗易懂的教學(xué)中，幫助孩子理解知識核心內(nèi)容，再加上動畫形式的深度解析，讓孩子們能夠更加清晰準(zhǔn)確的理解編程專業(yè)的原理知識。

童程童美暑假班的探究式教學(xué)方法，幫助學(xué)員進(jìn)行自發(fā)討論和交流，積極動腦尋找編程中的突破點，鍛煉孩子們的學(xué)習(xí)能力，這樣的討論能夠加深學(xué)員對知識點的記憶和理解，而在公布答案后，大家能夠獲得滿滿的成就感，對編程學(xué)習(xí)更有動力。

少兒編程訓(xùn)練的能力

1.構(gòu)思能力

編程是一種“先寫腳本，后看結(jié)果”的活動，它要求孩子先在頭腦中對結(jié)果進(jìn)行構(gòu)思和模擬，然后再實際驗證結(jié)果是否與預(yù)期一致。

這是一個“異步”過程，孩子一開始對這種“一切都必須事先考慮”的方法可能會感到不舒服，因為這違背了他們的直覺。

2.邏輯能力

編程需要考慮多種情況，根據(jù)不同的情況做出不同的選擇(分支)，而且各個分支不能重復(fù)，也要避免錯過一個可能造成程序異常的行為。

在邏輯思維中，有一個詞組叫做MECE。意思就是“相互排斥且整體完備”。這是邏輯思維的一個重要原則。

3.解決問題的能力

一些復(fù)雜的問題可以分解成中等問題，中等問題又可以進(jìn)一步分解成小問題。問題分解在解決復(fù)雜問題時很重要，經(jīng)常會在編程中得到運用。

舉個例子，比如要造一輛汽車，我們先要把汽車分解成很多小的部件，比如發(fā)動機、變速器等，這些部件還可以繼續(xù)分解成更小的部件，我們需要先造好每一個小部件，再把他們組合起來變成一輛汽車。

4.調(diào)試糾錯能力

任何工作都不可能一蹴而就，是人就會犯錯誤，程序運行后發(fā)現(xiàn)有問題，那么就有必要讓孩子找到錯誤的地方，并加以糾正。這包括許多能力，比如抗挫折力、觀察力、專注力等等。