溫州童程童美樂(lè)高少兒編程班好不好？隨著人工智能的發(fā)展和人們生活水平的不斷提高，大家對(duì)于教育也不是停留在傳統(tǒng)教育這一層面，大家也更多的開(kāi)始追求讓孩子綜合全面發(fā)展。伴隨著將來(lái)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，為了緊跟時(shí)代變化，越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇讓孩子學(xué)習(xí)編程課程。

溫州童程童美樂(lè)高少兒編程班好不好

童程童美是美國(guó)納斯達(dá)克上市公司達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)旗下少兒編程教育品牌，依托集團(tuán)公司17年的編程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專注3-18 歲少兒編程教育及服務(wù)，形成了以樂(lè)高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心，集國(guó)內(nèi)外大型科技賽事、少兒考試認(rèn)證、科技主題的國(guó)內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營(yíng)、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。

那么，少兒編程有什么作用呢?它對(duì)孩子未來(lái)的發(fā)展有幫助嗎?

少兒編程的好處是什么呢?

少兒編程學(xué)習(xí)的核心是編程思維，其目的是提高孩子的思維和邏輯能力，使孩子不會(huì)過(guò)于片面地看待問(wèn)題。

與此同時(shí)，學(xué)習(xí)編程教會(huì)孩子們用不同的方式思考。當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，首先要學(xué)會(huì)判斷、分析和找到解決問(wèn)題的辦法。

比如說(shuō)，當(dāng)孩子們遇到困難的問(wèn)題或罕見(jiàn)的單詞時(shí)，他們可以首先研究問(wèn)題的意義和發(fā)音，也可以通過(guò)查資料、上網(wǎng)或咨詢老師同學(xué)來(lái)得到正確答案。

這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)積極的過(guò)程，因?yàn)樯钪械脑S多事情都需要獨(dú)立完成。從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立意識(shí)和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，有利于孩子形成獨(dú)立、自立、自信的人格。

當(dāng)然，學(xué)習(xí)編程不僅僅是改變孩子的想法。編程學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，孩子們需要積累物理、英語(yǔ)、語(yǔ)文、科學(xué)等學(xué)科的知識(shí)，把理論應(yīng)用到實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)真正的提高。

兒童編程學(xué)習(xí)對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展有三個(gè)主要影響，在人生的轉(zhuǎn)型期給他們帶來(lái)驚喜。

首先，初步樹立正確的編程思維模式，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣;

其次，掌握編程技能可以改變孩子入學(xué)的機(jī)會(huì);

第三，編程技能幫助孩子成為創(chuàng)造者，獲得更多的工作機(jī)會(huì)。

培養(yǎng)孩子良好的思維方式

早期接觸編程可以幫助孩子們養(yǎng)成良好的思維方式。因?yàn)榫幊虒W(xué)習(xí)主要是為了激發(fā)孩子興趣，開(kāi)發(fā)孩子的智力，鼓勵(lì)孩子發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)造更多優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品。

進(jìn)入精英校園的“金鑰匙”

學(xué)習(xí)編程不僅可以提高孩子的思維和邏輯能力，還可以幫助孩子積累更多的編程知識(shí)。每一個(gè)學(xué)習(xí)編程的孩子都渴望參加競(jìng)賽，因?yàn)樵诟?jìng)賽中獲得優(yōu)異的成績(jī)或排名，可以當(dāng)場(chǎng)簽約到國(guó)內(nèi)精英學(xué)校，直接獲得推薦名額，成功進(jìn)入學(xué)校就讀。

獲得更多工作機(jī)會(huì)

兒童編程學(xué)習(xí)的好處不僅僅是短期的。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，學(xué)習(xí)編程會(huì)給孩子們帶來(lái)更多的工作機(jī)會(huì)。

在未來(lái)，隨著競(jìng)爭(zhēng)的加劇，孩子們將與機(jī)器人競(jìng)爭(zhēng)，想要在科技社會(huì)立足，就必須具備編程技能，成為智能機(jī)器人的“操縱者”。

通向世界的第三種語(yǔ)言

作為人工智能的基礎(chǔ)和通向世界的第三種語(yǔ)言，兒童要想跟上時(shí)代的發(fā)展，就必須掌握編程技能。與此同時(shí)，編程技能幫助孩子們成為未來(lái)科技社會(huì)的創(chuàng)造者，而不是使用者。

總之，家長(zhǎng)不僅要看到孩子編程學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)的變化，還要關(guān)注孩子編程技能的長(zhǎng)期發(fā)展，給予足夠的支持。讓孩子們?cè)诳萍嫉奈磥?lái)有一席之地。