有考網小碼王立足于線下，專注少兒編程教育。細致的班主任、講師教學服務。
發布時間:2024-01-02 11:50:35來源：有考網綜合
少兒學習編程，起步從Scratch開始， Scratch是由美國麻省理工學院設計開發的，面向少兒的圖形化編程語，中文界面，積木化拖拽式編程。能夠幫助孩子掌握基本編程語句，獲得學習成就。
小碼王立足于線下，專注少兒編程教育。細致的班主任、講師教學服務。
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| 等級 | 課時 | 學習目標 |
|---|---|---|
| S1 | 20次40課時 | 編寫程序來控制有趣的達奇機器人，探索模塊化編程的操作技巧；感受軟件編程的趣味，構建持續學習動力，為后續課程做好鋪墊。 |
| S2 | 20次40課時 | 熟悉Scratch軟件開發環境，掌握Scratch編程工具包和基礎技能；熟悉Scratch作品素材設計，培養想象力、強化創新意識。 |
| S3 | 20次40課時 | 掌握軟件編程核心技能 : 變量、三種運算符、條件分支及分支嵌套；培養程序流程圖的閱讀與分析，強化訓練邏輯思維能力。 |
| S4 | 20次40課時 | 掌握軟件編程核心技能 : 循環、鏈表、函數；培養程序流程圖的繪制，使學生具備初級軟件工程師的思維能力。 |
| 等級 | 課時 | 學習目標 |
|---|---|---|
| S1 | 3次6課時 | 通過完成家庭親情互動類程序的設計，熟悉鼠標與鍵盤的操作；感受軟件編程的趣味，構建持續學習動力，為后續課程做好鋪墊。 |
| S2 | 17次34課時 | 熟悉Scratch軟件開發環境，掌握Scratch編程工具包和基礎技能；熟悉Scratch作品素材設計，培養想象力、強化創新意識。 |
| S3 | 20次40課時 | 掌握軟件編程核心技能 : 變量、三種運算符、條件分支及分支嵌套；培養程序流程圖的閱讀與分析，強化訓練邏輯思維能力。 |
| S4 | 30次60課時 | 掌握軟件編程核心技能 : 循環、鏈表、函數；培養程序流程圖的繪制，使學生具備初級軟件工程師的思維能力。 |
小碼王
如果自己家的孩子年齡在6周歲以上，就比較適合學習scratch編程。它所提供的是初級編程課程，讓孩子在學習的道路上會感覺到輕松快樂，還能夠給孩子帶來很多的學習成就，讓孩子能夠對編程有更多的思維認知。
為什么那么多家長讓孩子學編程
學編程已成社會趨勢
《規劃》指出：要在中小學階段設置人工智能相關課程，推廣編程教育。
培養邏輯思維
計算機從小抓起，簡單創作小程序，就能培養數理思維，贏得未來競爭力。
改掉拖延習慣，學習更主動
編程采用項目制教學辦法，孩子必須給自己做好規劃，才能解決問題。
機構特色
1、實行分層教學，注重學習效果。
2、溫故而知新，注重基礎知識的學習。
3、擁有科學的教育理念、雄厚的研發和師資力量、專業的科技教育能力。
4、鍛煉學生抽象邏輯思維、培養解決問題能力及自我學習能力
如何激發孩子學習scratch編程
為孩子們提供多樣化的原材料。給孩子提供各種各樣的材料，讓孩子涂鴉、搭建和動手實踐。曾經就有一個家長告訴我，他的孩子用“尼龍襪、報紙和鳥食”來制作自己的布娃娃。他說孩子用零散的積木和雪糕棒來搭建布娃娃的骨架，毛氈和紡織品用來做布娃娃的皮膚，鋼筆和馬克筆用來繪畫，孩子用膠槍和膠帶把骨骼、皮膚粘到一起。一堆廢品竟然也能做出一個布娃娃。
找到能引起孩子共鳴的創作。不同的孩子有不同的興趣，有的喜歡用隨處可見的小木條或者雪糕棒搭建房子和城堡;有的喜歡用Scratch制作游戲和動畫;寫一首詩或者一個短的故事同樣是創作。我們要找到能引起孩子共鳴的創作類型。讓孩子嘗試用各種工具去創作，找到自己較有共鳴，有興趣的工具，孩子們就能夠對創意設計的過程有著更加深入的理解。
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