長春Scratch編程培訓班推薦哪家？童程童美少兒編程強調實際應用能力的培養。在課程中，孩子們不僅學習了編程語言和技巧，還通過完成項目實踐來運用所學知識。這種實際應用的方式讓孩子們能夠將抽象的概念轉化為具體的成果，從而更好地理解和掌握編程的本質，童程童美堅持系統化的教學方式，為孩子們提供了有序的知識體系。

少兒編程入門，圖形化Scratch了解一下

Scratch小知識

什么是Scratch

Scratch是由MIT(美國麻省理工學院)針對5至16歲的兒童和青少年設計的可視化程序設計語言，是一種可視化、積木式的創作工具，學生只需拖曳圖形化的指令碼，即可創作屬于自己的故事、動畫、游戲和音樂等數字化作品。

Scratch與代碼編程語言的不同

書寫方式不同

Scratch編程與其他代碼編程，較大的不同點在于，Scratch是可視化圖形編程語言，使用者可以不認識英文單詞，也可以不會使用鍵盤。其構成程序的命令和參數是積木形狀的模塊，只需按照一定的邏輯用鼠標拖動模塊把它們拼在一起就可以。

應用場景不同

由于Scratch模塊數量有限，難以實現復雜的算法，主要是用來培養少兒的邏輯思維能力、思維方式等，以游戲、音樂、動畫為主。而要開發一個軟件或者建立一個大型網站，或者解決復雜的算法問題，必須要用到代碼編程語言，如：python、C++等。

學習目標不同

Scratch編程更注重的是學生能否通過編程來實現自己的創意，學生不僅僅會學會如何編寫程序，還會學習到Science(科學), Technology(技術), Engineering(工程), Arts(藝術), Maths(數學)等多個領域的知識。代碼編程則更偏重于解決算法問題或完成項目，解決現實生活問題。

學Scratch的收獲

培養語言表達能力

隨著教學的深入，學生將不斷用語言描述著他們的設想與故事。潛移默化中，孩子們的詞匯量、語言的表達能力在逐步鍛煉，從簡單的寥寥數語到完整敘述，而scratch中的一些命令詞語的連接敘述更是加強語言敘述的邏輯性。

培養學習主動性和興趣

經過實踐操作，學生都有了一些探索收獲，這時將有創意的學生作品，給大家演示操作，講解自己的經驗成果，同時給臺下的學生答疑，如有疑難之處教師再適當給予點播和講解。

當他們相互欣賞作品、交換玩自制游戲時，又將獲得成就感，學生的學習興趣得到提升。

鍛煉思維和解決問題能力

Scratch作為一種程序設計語言，它對于學生思維的訓練作用也是不可否認的。無論是前期設計時的語言描述，中期制作時舞臺的設計與更換、角色的分配與設置、命令語句的運用等，還是后期的反復修改、反復測試，都有助于鍛煉他們完整而有創意地表達自己的想法，幫助他們成為一個邏輯清晰、思維有條理的人。