東莞美聯(lián)小學(xué)英語(yǔ)課程

授課學(xué)校：東莞東城世紀(jì)美聯(lián)英語(yǔ)培訓(xùn)
上課時(shí)段：詳見內(nèi)容
已關(guān)注：1766人
教學(xué)點(diǎn): 10個(gè)
課程價(jià)格: 請(qǐng)咨詢
開班時(shí)間: 滾動(dòng)開班
優(yōu)惠價(jià)格: 點(diǎn)擊獲取
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發(fā)布時(shí)間: 2020-12-08 16:35:15
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興趣是較好的老師，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面也是如此。因此，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性與興趣，對(duì)于英語(yǔ)老師來(lái)說(shuō)是一件極其重要且有意義的工作。美聯(lián)青少年英語(yǔ)，常年開設(shè)學(xué)生英語(yǔ)課程，中籍/外籍老師結(jié)合，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)方法科學(xué)，每節(jié)課25項(xiàng)內(nèi)容授課評(píng)估，讓學(xué)員提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣、方法和水平，掌握流利口語(yǔ)表達(dá)。

少兒學(xué)英語(yǔ)的誤區(qū)有哪些

有些家長(zhǎng)可能常常要求老師加強(qiáng)單詞聽寫的練習(xí)，覺(jué)得這樣可以促進(jìn)閱讀。然而，過(guò)早要求孩子機(jī)械背誦單詞不但達(dá)不到提高閱讀的目的，還容易讓孩子過(guò)早失去英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。循序漸進(jìn)的自然拼讀法，才是達(dá)到自主閱讀更有效的途徑。自然拼讀簡(jiǎn)單說(shuō)就是通過(guò)字母或字母組合的發(fā)音規(guī)律，達(dá)到看字讀音，聽聲拼詞的能力。
需要注意的是，自然拼讀的學(xué)習(xí)并不是一個(gè)立竿見影的過(guò)程，單純講解給孩子字母或字母組合的發(fā)音規(guī)律遠(yuǎn)達(dá)不到可以內(nèi)化靈活使用的效果。如果要想孩子學(xué)習(xí)自然拼讀，可以使用多種形式的資源，從孩子容易接受、朗朗上口的自然拼讀兒歌入手，同時(shí)配合使用拼讀卡片和分級(jí)閱讀書籍達(dá)到反復(fù)練習(xí)的目的。

小學(xué)英語(yǔ)的課程核心是什么

語(yǔ)言

以英語(yǔ)為核心語(yǔ)言教學(xué)，采用多種教學(xué)方式提高英語(yǔ)成績(jī)的同時(shí)，提升綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
能力

注重孩子各項(xiàng)社會(huì)能力的培養(yǎng)：生活與學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新與合作能力、核心領(lǐng)導(dǎo)力等。

美聯(lián)小學(xué)英語(yǔ)課程設(shè)置與課堂實(shí)景

01
語(yǔ)言課

語(yǔ)言課激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，夯實(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，改善英語(yǔ)語(yǔ)言能力。
02
項(xiàng)目課

以課內(nèi)學(xué)科知識(shí)為切入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生4Cs能力，作為知識(shí)學(xué)習(xí)的拓展和回收手段。
03
牛津閱讀課

夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)言能力，同時(shí)通過(guò)讀后思考和讀后拓展等活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的4Cs能力。

美聯(lián)青少年英語(yǔ)階段劃分體系

美聯(lián)青少年英語(yǔ)

美聯(lián)英語(yǔ)

跨境教育品牌

美聯(lián)青少英語(yǔ)旨在為3-18歲的青少年提供個(gè)性化學(xué)習(xí)解決方案，致力于培養(yǎng)學(xué)術(shù)優(yōu)異，具有獨(dú)立思考能力和全球公民素養(yǎng)的青少英才。美聯(lián)擁有100多家教學(xué)中心，全球團(tuán)隊(duì)達(dá)3000余人，其中教學(xué)、研發(fā)團(tuán)隊(duì)近千人，立志整合海內(nèi)外教學(xué)資源，讓中國(guó)中產(chǎn)人群與家庭通過(guò)輕松的學(xué)習(xí)，能有效地提高英語(yǔ)口語(yǔ)、思維表達(dá)能力和考試成績(jī)。