杭州西湖新航道托福90分輔導(dǎo)班

授課學(xué)校：杭州西湖區(qū)新航道雅思培訓(xùn)(黃龍校區(qū))
上課時(shí)段：詳見內(nèi)容
已關(guān)注：2956人
教學(xué)點(diǎn): 8個(gè)
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開班時(shí)間: 滾動(dòng)開班
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發(fā)布時(shí)間: 2022-04-18 09:19:16
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從某種意義上說，詞匯是托福考試的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，因?yàn)樵?a href="http://www.yaoweiqiang.cn/k_hangzhou/yuedulijie/" title="杭州閱讀理解課程" target="_blank" class="keylink">閱讀理解部分有很多單詞。如果詞匯量不符合要求，就不可能得到理想成績(jī)。因此，要想在閱讀測(cè)試中取得分?jǐn)?shù)，就必須有足夠的詞匯量。此外，如果你的詞匯量很大，你可以更好地理解所說的話，并幫助你在聽力測(cè)試中更好地理解內(nèi)容。較重要的是，如果你的詞匯量很大，這對(duì)你的寫作部分也很有幫助。

備考托福有這些問題

備考沒方法

三分鐘熱度，學(xué)習(xí)吃力，沒有人監(jiān)督怎么辦？

詞匯量太低

單詞總是背不下來，首考達(dá)不到80分怎么辦？

分?jǐn)?shù)不理想

埋頭苦學(xué)多次刷分，但成績(jī)總在100分以下怎么辦？

單項(xiàng)難提升

口語總卡在23分，聽讀寫達(dá)不到怎么辦？

托福90分課程詳情

3人A+B班

招生對(duì)象為已完成留學(xué)預(yù)備課程的學(xué)習(xí)；距離考試有6-8個(gè)月備考時(shí)間；四級(jí)考試通過但未達(dá)到425-550分；高中英語成績(jī)?yōu)?05分；滿足以上一項(xiàng)者。授課內(nèi)容為托福詞匯，托福語法，聽力精講，閱讀精講，寫作精講，口語精講。

8人A+B班

教學(xué)目標(biāo)為完成90分入門班課程學(xué)習(xí)后，了解托福考試的考試形式、流程、特點(diǎn)與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)；掌握托福各科在90分目標(biāo)要求下的基本題型的答題方法；掌握目標(biāo)分為90分所對(duì)應(yīng)的托福詞匯與托福語法；使用上課輸入的語言材料進(jìn)行口語和寫作表達(dá)。

3人B班

已具備4500個(gè)基礎(chǔ)詞匯以上；高中語分?jǐn)?shù)135分左右；四級(jí)英語考試成績(jī)530分以上，滿足其中一項(xiàng)者。教學(xué)目標(biāo)為掌握托福各科在90分目標(biāo)要求下的基本題型的答題方法；完成學(xué)員對(duì)托福90分所對(duì)應(yīng)的語言材料和語言組織方法的學(xué)習(xí)。

8人B班

招生對(duì)象為已完成托福入門階段的學(xué)習(xí)或已獲得托福60分以上的成績(jī)；已具備4500個(gè)基礎(chǔ)詞匯以上；高中英語分?jǐn)?shù)135分左右；四級(jí)英語考試成績(jī)530分以上，滿足其中一項(xiàng)者。授課內(nèi)容為鯨小愛C套餐，聽力精講，閱讀精講，寫作精講，口語精講。

課程特色

教學(xué)

雙師教學(xué)體系，課上課后互動(dòng)教學(xué)。

面批

作文一對(duì)一批改，攻克聽說讀寫弱項(xiàng)。

教學(xué)

準(zhǔn)備入學(xué)測(cè)試，隨時(shí)掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度。

口語

配合全新、先進(jìn)的在線口語課程。

考情

擁有海外考試考情，緊跟實(shí)時(shí)考情。

服務(wù)

培訓(xùn)客服1對(duì)1服務(wù)，隨時(shí)解決問題。

機(jī)構(gòu)介紹

新航道英語

新航道是新航道國際教育集團(tuán)的簡(jiǎn)稱，由胡敏率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員于2004年10月16日共同創(chuàng)辦，總部位于北京海淀區(qū)中關(guān)村。提供IELTS(雅思)、TOEFL(托福)、留學(xué)英語能力預(yù)備課程和外教口語等優(yōu)質(zhì)出國考試培訓(xùn)課程。通過制訂和實(shí)施精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)方案，希望學(xué)員通過不斷學(xué)習(xí)提升英語能力和考試成績(jī)，同時(shí)熟練掌握海外學(xué)習(xí)所需的批判性思維、社會(huì)交往和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。個(gè)性化、精品小班、全封閉學(xué)習(xí)模式，滿足不同學(xué)員的不同學(xué)習(xí)需求。