BIM工程師透過BIM系統(tǒng)與進(jìn)度計(jì)劃的鏈接，把時(shí)間信息與空間信息整合在同一個(gè)可視的4D模型當(dāng)中，可以有效掌握排程，有效配置施工區(qū)域達(dá)到空間較大效能。在進(jìn)度控制上能夠結(jié)合BIM全生命周期過程中，參數(shù)化模型的特點(diǎn)做進(jìn)度排程的工序、工時(shí)規(guī)劃。

大家選擇BIM培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)，可以從以下幾點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行考察。

學(xué)校資質(zhì)

很多學(xué)校采取的是加盟運(yùn)營的方式，這類的機(jī)構(gòu)教學(xué)質(zhì)量參差不齊，對(duì)于一些小機(jī)構(gòu)來說，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、業(yè)界資源也遠(yuǎn)比不上那些歷史久、資歷好的學(xué)校。

課程設(shè)置

好的課程體系能夠事半功倍地讓學(xué)員全面掌握崗位所需技能，從而實(shí)現(xiàn)成長、對(duì)口就業(yè)。另外，學(xué)習(xí)BIM技術(shù)需要有一定的建筑基礎(chǔ)，所以大家也要關(guān)注這部分的課程設(shè)置。如果你本身并非建筑專業(yè)也想要轉(zhuǎn)行BIM工程師，那可能就有些難度了。

相關(guān)服務(wù)

來到BIM培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)的大部分同學(xué)都是以就業(yè)為目的的，那么學(xué)校提供的就業(yè)保障服務(wù)，就顯得尤為重要了。有的機(jī)構(gòu)雖然打著包就業(yè)的幌子，但其實(shí)并沒有任何實(shí)質(zhì)保障。到較后很多同學(xué)都是沒有學(xué)到真才實(shí)學(xué)，也沒有實(shí)現(xiàn)就業(yè)。所以大家可要擦亮眼睛，仔細(xì)了解了。

小編這里就比較推薦優(yōu)路教育。

優(yōu)路教育采取融合式教學(xué)新模式，將“直播+錄播+面授”相結(jié)合;建立“知識(shí)樹”體系，增設(shè)知識(shí)點(diǎn)搜索功能;匯編智能題庫，實(shí)現(xiàn)智能測評(píng)和訓(xùn)練;配備專業(yè)師資，提供在線答疑服務(wù);以智能題庫和學(xué)員學(xué)習(xí)行為大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，以核心師資為標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行全國統(tǒng)一化教學(xué)服務(wù)管理。優(yōu)路教育在全國各地開設(shè)多家分校，可咨詢?cè)诰€客服查詢附近的校區(qū)地址。

BIM培訓(xùn)面授課程有用嗎

雖然BIM可以自學(xué)，也可以在網(wǎng)絡(luò)上上課，但面授實(shí)訓(xùn)班的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果是自學(xué)無法比擬的，歸納起來有以下幾點(diǎn)：

(1)實(shí)訓(xùn)班與網(wǎng)絡(luò)班相比，優(yōu)勢在于可以馬上提問，老師可以馬上回答問題。

(2)小班教學(xué)，老師分配給每個(gè)學(xué)生的指導(dǎo)時(shí)間多。

(3)面對(duì)面授課，老師會(huì)講更多的實(shí)用技巧和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。

(4)現(xiàn)場教學(xué)中，學(xué)生和老師的關(guān)系更加融洽，可以結(jié)交更多的朋友，擴(kuò)大自己的人脈。

(5)現(xiàn)場教學(xué)的老師可以根據(jù)班級(jí)的學(xué)習(xí)掌握情況改變講課時(shí)間和講課方式，大家學(xué)習(xí)效率更高。