溫州托福培訓學校哪個更好？新通教育的服務網絡遍布在中國的主要經濟發達地區和英國、澳大利亞、加拿大等多個國家，并與亞洲知名的人力資源企業戰略結盟，從而為中國學生構建了一個包括語言培訓，國際合作課程、求學咨詢和職業規劃、留學申請、簽證申請、海外延續服務、海歸求職指導等全方位的國際服務網絡。

托福語法雖然不在托福考試的專項考題當中，但是對于聽，說，讀，寫的服務作用是非常重要的。尤其是對于閱讀和寫作的部分，扎實的語法功底是提高閱讀能力和寫作水平的關鍵。

進入到托福的學習過程中學生都逐漸地體會到單詞的重要性，有很多學生認為只要單詞量足夠看文章就沒有問題，事實上無法真正把握文章的含義，詞組成句子，句子編織成文章，所以我們要如何“組成”，如何“編織”呢?

具體的建議和方法我們按照學生的學習背景會略有不同。

一、國際學校學生，或是有兩年以上美國學習經歷的學生：

這一類學生一般都會有比較好的語感，也會在心態上對于語法多少有一些抵觸的心態，要么認為語言就是這樣的，何必要學習句子結構呢?要么認為語法太難了，很難學懂。

此類學生中，如果基礎非常好，語感非常正確，翻譯句子的能力也比較強的學生，不建議過多的灌輸語法概念，可以通過翻譯句子的方式來加強練習，漢譯英的練習可以做分類整理，將相同的句型結構的句子整理在一起，學生完成翻譯練習，再通過翻譯出的句子來總結這一部分句型的共同點，通過理解的方式來消化對于不同句型的了解。同時要進行英語譯漢語的練習，此部分較好選擇長難句的分析，練習對于復雜句型的理解，發現單單憑語感很多情況下是無法完成練習的，可以刺激對于學習句型結構的欲望，按照這樣的方式進行，反復多次的進行英譯漢和漢譯英的練習，對于句型結構的理解就會潛移默化的提高上來。

反之，在此類學生中如果寫作中會經常出現語法問題的學生，還是需要先夯實基礎，應該從對于詞性的和句子成分的理解開始，在以往的授課經驗中，學生在細節上集中的錯題點大多是動詞，對于動詞的時態和語態以及主謂一致上要多加練習(這一部分建議學生選擇選擇練習題—效果會比較快)，當以上的基礎都夯實了，我門可以按照前面提到的句子翻譯方式來進行練習，貴在堅持，練習的數量也是決定今后句子完成質量的關鍵。

二、公立學校的學生：

這一類的學生原本就會有一些語法概念甚至有一部分的學生對于語法概念非常清晰，這一類孩子對于概念性的學習反而會比較親切，除了按照以上的學習方法和建議，可以適度的安排每一部分句型的選項練習題，既可以鞏固句型，也可以完善自己的語法概念和為 sat 的語法學習奠定基礎。

在完成以上練習后還可以進行長難句的回譯練習，也就是把英語譯作漢語的長難句再翻譯回去，翻譯是對理解句型結構較好的練習，通過這樣的翻譯查缺補漏，發現自己的問題，并總結和改正，會得到很快的進步。