荊門暑期高一補(bǔ)課選哪家機(jī)構(gòu)好?作為高一，出去參加完中考的輕松感，隨之而來的還有對高中生活的陌生感，從初中到高中，絕不僅僅是從一個學(xué)期過渡到另一個學(xué)期那么簡單。從初中到高中，實際上是一次跨越，是一次必須要經(jīng)受住的挑戰(zhàn)。

荊門暑期高一補(bǔ)課選哪家機(jī)構(gòu)好?

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剛從初中跨入高中階段，也許你還不能很快的適應(yīng)這個轉(zhuǎn)變。想要繼續(xù)保持你的，必須了解其中的差異，做好全新的學(xué)習(xí)計劃，下面站在教師的立場我們可以做出以下分析：

每年的高一新生，都會出現(xiàn)很多中考成績非常，但是在高一的第一次月考中就考得一塌糊涂，而且不少學(xué)生就此再翻不過身，直到高考成績都處在底層。這樣的學(xué)生幾乎每所高中都有，這樣的現(xiàn)象每年都在發(fā)生。

進(jìn)入高中成績止步不前?曾經(jīng)的學(xué)霸風(fēng)光不再?高一到底應(yīng)該怎樣適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)?

1假期過于放松，學(xué)習(xí)出現(xiàn)了斷檔，非常被動

考完了，徹底解放了。幾乎所有中考完的學(xué)生都是這樣想的，而家長也是這樣給孩子承諾的。于是，準(zhǔn)高一新生們都是各種玩，學(xué)習(xí)早被拋之腦后，這其中有一部分學(xué)生可以一直玩到高中開學(xué)。

我們都知道學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退的道理，學(xué)習(xí)的持續(xù)性是非常重要的，一旦一個學(xué)生對學(xué)生長時間的疏遠(yuǎn)，那么他此前所學(xué)東西會的遺忘，這種遺忘是以加速度的形式進(jìn)行的。數(shù)理化遺忘的速度較快，政史地次之，語文英語較后。

一個對初中知識近乎清零的學(xué)生，高中該怎么開始?當(dāng)然，很多學(xué)生會被要求做銜接作業(yè)類似暑假作業(yè)，然而令人遺憾的是，照搬答案的人實在是太多了。

2沾染不良習(xí)氣，進(jìn)入高中，曾經(jīng)的刻苦勤奮不再

很多學(xué)生優(yōu)異的中考成績得力于初中的學(xué)習(xí)非常刻苦認(rèn)真，天道酬勤，他也的確考得很好。但是，可能就是從假期開始，他變得有些驕傲，有些輕視學(xué)習(xí)，逐漸的把注意力轉(zhuǎn)移到別的東西上，比如玩游戲，可能這一玩就沉迷其中，而家長也并沒有認(rèn)為會有什么嚴(yán)重問題。

然而，在假期的玩游戲?qū)W生中，總有一些自控力差的、投入太深的學(xué)生會不斷的沉迷，直至成癮。此外，高中之后，換了環(huán)境，高中的教育也沒有初中那么管教嚴(yán)格，學(xué)生的注意力還會轉(zhuǎn)向其他方面，比如追星，運(yùn)動等，都會分散注意力，從而影響學(xué)習(xí)。

3方法習(xí)慣不當(dāng)，學(xué)校效率低下

高中的學(xué)習(xí)是承前啟后的，但也是全新的，更有難度的，因此可以說高中是全新開始的一段學(xué)習(xí)歷程。他對學(xué)生提出了更高的要求，以往那種只注重付出時間，淺層次的記記背背的方式在高中不再有效，取而代之的應(yīng)該是理解、總結(jié)概括和探究。

理解、總結(jié)概括和探究，這些方法會體現(xiàn)在高中所有科目的學(xué)習(xí)中，如果學(xué)生不能及時的獲取這些能力素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)過程中會非常被動，比如經(jīng)常出現(xiàn)上課能聽懂，下課不會做作業(yè)的現(xiàn)象。