沈陽有沒有好的少兒編程培訓(xùn)學(xué)校？樂博樂博成立多年以來，在國內(nèi)先后成立近1000家學(xué)習(xí)中心，憑借完善的課程體系、可帶回家的進口教具、開放的教學(xué)方式、國際化的賽事體系、周到的教育服務(wù)獲得學(xué)生家長的青睞。樂博樂博一直秉承“成為基于計算思維和工程素養(yǎng)的創(chuàng)新能力教育供應(yīng)商”的理念，以培養(yǎng)青少年具備未來人工智能時代的核心素養(yǎng)為使命，萃取編程教育、機器人教育、人工智能教育的核心精華，助力青少年在創(chuàng)新、應(yīng)用、技能三大方向的培養(yǎng)。

數(shù)字星球正向人類走來，全球的“編程風(fēng)”愈刮愈烈，已有24個國家在基礎(chǔ)教育中設(shè)立了編程課程。對于提高我國少兒教育質(zhì)量而言，少兒編程教育亦有非常大的優(yōu)勢。而未來領(lǐng)導(dǎo)力這一概念一經(jīng)提出，就受到業(yè)界認可，經(jīng)過少兒編程教育培訓(xùn)事業(yè)的深耕，未來領(lǐng)導(dǎo)力已被廣大家長們，尤其是80后、90后家長們認可，在編程領(lǐng)域中的未來領(lǐng)導(dǎo)力集中體現(xiàn)在邏輯思維、創(chuàng)造力及綜合學(xué)習(xí)能力上，那么怎樣培養(yǎng)這較具代表性的三大能力呢?

從少兒編程教育看邏輯思維能力的培養(yǎng)

孩子一定要從小開始培養(yǎng)邏輯思維的能力，因為這是思維和能力培養(yǎng)與形成的基礎(chǔ)，要由簡單到復(fù)雜，以不同的內(nèi)容和形式循序漸進地進行。從小培養(yǎng)邏輯思維能力，對孩子未來的影響，對孩子來說，培養(yǎng)邏輯思維能力不僅是知識的學(xué)習(xí)，而是學(xué)習(xí)如何去學(xué)習(xí)的能力，積累貫穿一生的技能和生存能力。

從少兒編程教育看創(chuàng)造力的培養(yǎng)

從小注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，能增強孩子的自信心，鍛煉孩子的思維、心態(tài)、學(xué)識與表達等多方面的能力。這里推薦一種PBL模式(Project Based Learning)，該模式強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)與任務(wù)掛鉤，讓學(xué)生主動完成任務(wù)和解決問題，主要通過制作動畫、小游戲等項目來學(xué)習(xí)編程，典型的代表有Scratch、APP Inventor。

通過創(chuàng)造性、創(chuàng)新型任務(wù)教學(xué)與分解，讓孩子從多種渠道、多個維度解析任務(wù)，完成任務(wù)，從而達到教學(xué)及學(xué)習(xí)目標。

從少兒編程教育看綜合學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

綜合學(xué)習(xí)能力是現(xiàn)代的高素質(zhì)人才必須具備的。同時，在項目合作中，不斷激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)編程的興趣，樹立自信心，發(fā)展學(xué)生的管理能力和合作精神，形成一定的綜合運用能力，解決實際問題。

少兒編程可培養(yǎng)孩子的觀察能力、動手能力、應(yīng)變能力、表達能力、團結(jié)協(xié)作能力、社交能力等，讓孩子全方位發(fā)展。相比于傳統(tǒng)應(yīng)試教育注重考試和升學(xué)，通過標準答案限制學(xué)生的思想，少兒編程教育更注重鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)摸索和創(chuàng)新的精神，啟發(fā)孩子獨立思考。

未來世界需要國際化人才來掌控，而未來領(lǐng)導(dǎo)人的培養(yǎng)不是一朝一夕之功，需要從小奠定基礎(chǔ)，從小培養(yǎng)孩子的各項能力。在高度強調(diào)合作和競爭激烈的現(xiàn)代社會，編程已經(jīng)不再是備選項，而成為行走世界的剛性需求。

因此，在極客晨星學(xué)習(xí)編程的孩子們，會在較合適時機里，抓住機會，鍛造編程應(yīng)用能力，在孩子的學(xué)習(xí)成長過程中，不斷培養(yǎng)未來所需技能和素養(yǎng)，從而成為世界公民。