日語中的聲調決定著一個詞匯乃至一句話的高低起伏。我們中國人在學習日語時，會像漢語四聲一樣格外強調日語的高低起伏。其實日語詞匯的起伏是很小的，整體一句話聽上去也是很平的語氣。沒有漢語的“抑揚頓挫”，大家一定要努力感受日語的這一點哦。武漢洪山去哪找日語線下培訓班？小編整理了以下相關內容：

日語培訓班推薦哪一家？

小編為大家推薦櫻花國際日語學校。櫻花國際日語基于中國人日語學習的思維習慣，融合先進多媒體日語教學產品，配合高端的全外教教學以及融入日本文化的真實語言環境，并獨創多維日語教學模式，為中國人的日語學習帶來了全新的解決方案。教師和輔導員，始終是學好一門語言的關鍵。櫻花國際日語在日本及中國，獨立運營著一個教師招聘和培訓的中心。

看教學師資

評價一家培訓機構教學實力的核心就是看它的師資力量。教師的專業素養、教學能力以及教學態度三者缺一不可，專業素養決定其教授知識的專業度和精準度;光有專業知識，沒有教學能力，則沒辦法準確地將知識傳授給學生;較后的教學態度也非常重要，語言學習，過程是漫長枯燥的，毫不夸張地說，學生持續的學習熱情與信心跟老師的耐心負責是密切相關的。

首先，具備日本留學或工作等經歷的老師為佳，只有深刻體會過當地文化，才能更地道地表達，帶來較“日本”的說話方式;其次，學習語言類專業的老師是較佳選擇，通過自身語言的學習經歷，他們能更容易體察學生的學習難點，并有針對性地給出指導;再次，教學經驗越豐富越好，但并不是年齡大的就比較有經驗，年輕的教師往往教授風格更活潑有趣;較后，選擇一家培訓機構之前一定要提前試聽，感受老師的教授風格是不是自己所喜歡的，老師是不是一個負責任的人。

看教學模式及管理

日語培訓絕不僅僅是上課那么簡單，學外語的過程需要“三多”即多說多聽多寫，多說就需要課堂上有很強的互動性，如果班級人數太多就會少有發言互動的機會，而且人數太多老師會顧不上每個人的學習效果，學生在課堂也少有發言的機會;

除了上課之外，正規的日語培訓學校在各項管理上一定是嚴格科學規范的，就是上完課，還有作業，考試，復習等的流程，這也是教學質量的科學保障。負責任的日語培訓班應該有一套完整的學員學習成長檔案，包括嚴格的學生考勤制度、考核標準等。學員作業完成度、日常上課表現、作業完成度、考核情況等都要有案可查。

看教研能力及其側面反饋

很多培訓機構上課只是對著市面上誰都可以買到的教材照本宣科，如果僅僅是按照通用教材講課的話，那倒不如買視頻課，現場面對面的教學，除了互動性好，還有就是有完整的復習系統，學習學習，除了學還要習。所謂靠譜，小編認為就是機構一定要有自己內部教研的成果資料，這才是該培訓機構的教研能力的體現，所以要親自確認機構教學過程中使用的教學資料有沒有老師自己研發的資料，考試卷子是不是老師自己編寫的。

此外，還可以通過直接跟在讀學員溝通了解，看看老師的講解是否專業詳細、上課是否生動有趣;一般來講，正規的培訓機構往往都會有自己的官方網站，以此來推廣自己的業務和服務，并且也可以和學生進行互動宣傳，因此對于日語培訓機構官網的考察，也是觀察一個日語培訓學校是否有實力的表現。

忌盲目跟從外教

有些機構會標榜自己外教教學，其實這是個誤區，不是外教教的就比中教好，小編教過的很多學生普遍跟我反饋，在基礎不好的時候，聽外教講課是件格外費勁，學習進度特別慢。這是因為外籍教師上課通常存在一些問題，即便他們中文很，也沒辦法清晰地向學生解釋語法，不能通過比較中日差異的方式，向學生有效地傳達其語言背后的文化內涵。所以如果一個機構跟你說是純外教授課的話，建議你不要選擇。其實較科學合理的教師搭配方式應該是初級階段課程全部由中國籍教師教學，等學員學到一定程度，有了一定的詞匯量和語法基礎時，再由日籍教師進行口語訓練，效果較佳。

忌盲目看價格

選擇日語培訓機構的時候，我們不能盲目地跟從低位價格，也不能簡單地以為貴就是較好的，而是要通過機構的教學質量、培訓服務體系來綜合衡量課程的價值。培訓市場價位有高低，但價值卻只由學生自己實際的學習效果說了算。知識信息爆炸的時代里，較可貴的是時間，有些機構為了爭取盡可能多的生源，不惜以各種低價位吸引學生，較終很可能是學生浪費了錢，浪費了時間，更要命的是還打擊了學習的信心和熱情。所以在合理可承受的價格范圍內，理性地從教學質量、培訓體系等方面綜合衡量其價值。

如果在我們猶豫不決的時候，我們可以多試聽幾家的試聽課，從中選擇自己比較喜歡的老師和機構，你也可以通過上面這些方法進行對比分析，找到一個適合自己學習的。