美聯(lián)英語(yǔ)在全國(guó)擁有100多家教學(xué)中心,分別位于深圳,廣州,佛山,中山,東莞,廈門,成都,重慶,武漢,蘇州,北京,西安,南京,無(wú)錫,沈陽(yáng),寧波,南昌和江門,員工3000多人。其中,數(shù)百位外籍教師和中籍教師組成的強(qiáng)大師資陣容,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,每年在全國(guó)各地培訓(xùn)數(shù)萬(wàn)名學(xué)員。
商務(wù)英語(yǔ)(BUSINESS ENGLISH )是以適應(yīng)職場(chǎng)生活的語(yǔ)言要求為目的,內(nèi)容涉及到商務(wù)活動(dòng)的方方面面。商務(wù)英語(yǔ)課程不只是簡(jiǎn)單地對(duì)學(xué)員的英文水平、能力的提高,它更多地是向?qū)W員傳授一種西方的企業(yè)管理理念、工作心理,甚至是如何和外國(guó)人打交道,如何和他們合作、工作的方式方法,以及他們的生活習(xí)慣等,從某種程度上說(shuō)是包含在文化概念里的。
教學(xué)優(yōu)勢(shì)
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01 視聽(tīng)教學(xué)
強(qiáng)調(diào)耳、 眼、腦等感官作為整體去感知語(yǔ)言材料 ,廣泛利用幻燈 、電影等電化教學(xué)設(shè)備組織聽(tīng)說(shuō)操練,把聽(tīng)覺(jué)形象和視覺(jué)形象結(jié)合起來(lái)
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02 國(guó)際教學(xué)
主要培養(yǎng)學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,交際法重視采用真實(shí)、地道的語(yǔ)言材料,主張句型加情景來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言
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03 任務(wù)教學(xué)
圍繞特定的交際和語(yǔ)言項(xiàng)目,設(shè)計(jì)出具體的、可操作的任務(wù),學(xué)生通過(guò)表達(dá)、溝通等各種語(yǔ)言活動(dòng)形式來(lái)完成任務(wù),以達(dá)到學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)言的目的
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04 情境教學(xué)
模擬真實(shí)情景,激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望,讓學(xué)生擁有具體而豐富的語(yǔ)言體驗(yàn),對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用進(jìn)行仔細(xì)觀察,在運(yùn)用中主動(dòng)實(shí)踐,最終達(dá)到會(huì)用英語(yǔ)的目的
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教學(xué)詳情
Teaching Methods
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課程亮點(diǎn)
標(biāo)準(zhǔn)地道的英語(yǔ)發(fā)音;不用再死記硬背單詞;日常實(shí)用的必備口語(yǔ);多主題場(chǎng)景應(yīng)用交流
咨詢課程
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針對(duì)人群
零基礎(chǔ)或基礎(chǔ)薄弱;記不住單詞或語(yǔ)法;口語(yǔ)說(shuō)不出說(shuō)不對(duì);需要快速提高英語(yǔ)
咨詢課程
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學(xué)習(xí)氛圍
和你一樣的小伙伴;親情溫暖的4人小班;幽默機(jī)智的中外教; 活躍交流的口語(yǔ)課堂
咨詢課程
為什么選擇美聯(lián)英語(yǔ)
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20天適應(yīng)期
不滿意無(wú)理由退款
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全國(guó)百余家校區(qū)
全部直營(yíng) 保障教學(xué)質(zhì)量
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騰訊|華為|美的
企業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)合作機(jī)構(gòu)
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美聯(lián)擁有強(qiáng)大的教學(xué)研發(fā)團(tuán)隊(duì),作為中國(guó)體驗(yàn)式英語(yǔ)教育先鋒,美聯(lián)英語(yǔ)投入巨資組建了國(guó)際研發(fā)中心,聘請(qǐng)了美國(guó)楊伯翰和賓夕法尼亞州立大學(xué)等國(guó)際名校教授作為首席顧問(wèn),同時(shí)與美國(guó)對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)教育學(xué)會(huì)、美國(guó)成人指導(dǎo)和教育服務(wù)機(jī)構(gòu)和(香港)中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)協(xié)會(huì)等建立了戰(zhàn)略合作關(guān)系,定期組織研發(fā)中心骨干參與國(guó)際學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。
Skill-drive 方法驅(qū)動(dòng),美聯(lián)有創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方法,科學(xué)的管理體系,提升你的學(xué)習(xí)效果!
確定學(xué)習(xí)目標(biāo):每一個(gè)學(xué)員都有自己的學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師(SA)根據(jù)學(xué)員水平制定每周、每月和每個(gè)季度的學(xué)習(xí)計(jì)劃表。并協(xié)助學(xué)員完成訂課、小組輔導(dǎo)和課后復(fù)習(xí)等活動(dòng)。
管理學(xué)習(xí)流程:美聯(lián)創(chuàng)辦的Learning Management Workshop(LMW)學(xué)習(xí)管理工場(chǎng)幫助學(xué)員更好地掌握學(xué)習(xí)方法,在課前、課中、課后更有效地完成每一步學(xué)習(xí)內(nèi)容,并評(píng)估、分享學(xué)習(xí)成果。
學(xué)習(xí)方法分享:美聯(lián)自編的學(xué)員用書(workbook)幫助學(xué)員解決如何掌握單詞、如何提高聽(tīng)力、提高拓展閱讀等諸多問(wèn)題,并可以在美聯(lián)內(nèi)部學(xué)習(xí)網(wǎng)中與學(xué)員和老師分享與交流。