一、商務英語專業舉薦及就業方向

就商務英語專業而言, 它是商務和英語的團結,要求學生受到英語聽、說、讀、寫、譯等方面的優良訓練，把握英語語言和文學、政治、經濟、管教、社會文化等方面的大約理論和大約知識，并穿越英語專業全國四級和八級考試。該專業主要栽培占有扎實的英語語言根基和較體系的國際商務管教理論知識，占有較強的實踐技巧，能在外貿、外交、文化、新聞出版、教導、科研、旅游等部門從事翻譯、管教、教學、斟酌工作的使用型復合專業天才。

商務英語專業就業方向：商務英語專業畢業生可在各企事業單位從事外經、外貿、旅游、外交等口譯、筆譯工作以及管教、文秘、經濟貿易等工作。也可在中學、中專、職高、技校和英語語言培訓心臟、大中專院校及科研部門等從事教學和科研工作。除非就業，商務英語專業的學生出國的機遇也相對較多。不但如此，學生假使在學習其間有了新的興致點，也根據英語專業的根基，迅捷地轉到別的專業或考取其他專業的斟酌生。

以下羅列一些商務英語專業就業方向舉薦或要求

1 、國際貿易實務方向

本專業方向把握商務英語專業所必要的根基理論知識和專業知識，具備較強的英語使用技巧及買賣運作實力，能從事商務與秘書工作的高級使用型天才。該專業由英語語言實力、商務運作實力和運算機使用技巧三個技巧模塊建立成全部教學計劃的心臟，就業前景達觀。如國際貿易業務人員(報關員、報檢員、跟單員等)、商務翻譯、商務助理等。

2 、國際商務管教及秘書方向

本專業方向把握商務英語專業所必要的根基理論知識和專業知識，具備較強的英語使用技巧及買賣運作實力，能從事商務管教與項目部署工作的高級使用型天才。該專業學生畢業后把握商務運作的知識與技巧，能熟練應用英語和運算機從事國際商務及秘書工作。

3 、會展英語方向

本專業方向把握會展與廣告設計大約理論和知識 、具備會展設計計劃和應用運算機進行藝術創造設計的實用型高級專業天才。學生畢業后能從事國際、國內各種會展的組織與部署、會展翻譯、會展諧和與效力、外交辦公等工作。

4、旅游方向

英文導游及涉外旅社的接待及管教人員、外企業高級文員、外企業平凡管教員。

5、師資方向

幼兒園、小學、中學、工作高中的教師。

二、商務英語專業天才需求現狀

家喻戶曉，英語是國際上最為通用的語言之一，是職場、社交、貿易，文化交流活動中一必要的交流工具。近年來, 隨著經濟全球化、市場國際化的進一步深化,國度間的經濟貿易活動越來越頻頻，中外合資、外商獨資等外向型經濟企業不停揭示。當前，我國占有進出口經營權的企業約36萬家，而國內獲取外銷員資格證書者卻不到10萬名，當中最主要的原因即使商務英語天才太少,可見商務英語天才需求裂口大。此外，從師資實力來看，各大院校的英語教師在知識程度和教學綜合實力等方面大都是英語專業的精英;從教學目標要求看，各大院校在英語教導方面越來越注重學生對于英語的確應用實力的栽培和鍛煉，這些優良的辦學條件為外語專業天才和國際交流類專業天才的栽培供給了基石。

可是，我們也應看到另一方面的問題。當前，整個社會進展狀況締造了很大的變換，英語已經成為一種工具，越來越多的人能夠自如地使用，非英語專業學生的英語程度的不停提高使英語專業學生面臨著好多強勁對方。企業對天才涵養的要求不停提高，純真的外貿或許英語專業以及其他專業的天才已經不能合意企業對天才涵養的高層次要求，我國各主要城市天才市場的普查后果說明，復合型天才即那些既懂英語又懂國際貿易和商務知識的高涵養技巧型天才越來越受到用人單位的偏愛，天才構造揭示了新的變換，進一步揭示出重的確把持、多學科交錯的趨勢。綜上所述，商務英語天才需求增長較快，企業對天才涵養的要求不停提高，商務英語專業畢業生面臨較嚴峻的就業態勢。

慶幸的是，據勞動人事部普查，英語專業畢業生的就業率一直在各專業中居于前10位，即使在近幾年大學生就業不鼎盛的狀況下，大多數院校該專業畢業生的就業率仍達90% 以上。大多數畢業生在走上工作崗位后,都能發揮他們的外語優勢,受到企業單位的注重。而況穿越近期對一些中小型企業的走訪，我發覺超越50%的企業有引進商務英語天才的計劃，這無疑為身處嚴峻就業態勢的我供給了一寬慰劑。

三、調查過程及剖析

調查主要采納走訪用人單位、問卷調查、電話訪談等手法，所關系的用人單位主要包羅廈門當地的各類企業。

調查說明：在禮聘要求上各企業都要求商務英語專業畢業上抵達大?；虮究埔陨蠈W歷。用人單位對商務英語專業學生的專業知識與專業技巧要求比擬高，不但要求理論的應用實力，剖析處理問題的實力，透徹業務把持的實力，同時應具備優良的一己涵養。當問及資格證書狀況時，公司普遍覺得資格證書不是很主要，可是大約的證書還是要有的，比方專業英語4級證書、專業英語8級證書、商務英語(BEC)等。此外，企業還要求應聘者占有大約辦公文字表格料理、圖片料理、電腦保全實力。

在與公司職工溝穿越程中，好多人反映商務英語畢業生在的確工作中入手實力栽培不足。所以，他們創議學校應采納一些管用手法來加強學生的實踐實力，例如：激發學生插手各種大賽等社會性活動，讓學生在假期能插手一些透徹實踐;插手國度相關專業考證，既提高專業知識的把握程度，又為就業打下必須根基;學生應該在校其間就去公司實習，救助自己定位，認清并發揮自身優勢，為未來順當地進行工作定位做好鋪墊;或盡早料理實習，穿越企業實習讓學生對商務英語工作有一些感性經驗，盡或許將教學內容和的確使用相團結。