長(zhǎng)春GMAT學(xué)習(xí)班哪家好一點(diǎn)？新通教育創(chuàng)立于1996年，以“提升中國(guó)學(xué)子全球競(jìng)爭(zhēng)力”為使命，旗下有新通留學(xué)、新通考培、新通游學(xué)、新通移民、小麥藝術(shù)、初本幼園等業(yè)務(wù)板塊。新通國(guó)際教育集團(tuán)作為中國(guó)出國(guó)和留學(xué)服務(wù)行業(yè)的領(lǐng)航者，成立20年以來(lái)，團(tuán)隊(duì)植根中國(guó)，面向瞬息萬(wàn)變的國(guó)際市場(chǎng)。新通教育致力于為中國(guó)公民出國(guó)留學(xué)及海外投資發(fā)展提供較專業(yè)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，同時(shí)也是中國(guó)文化較積極的海外傳播者。

在gmat中，關(guān)于being的以下使用必錯(cuò)：(1)being　+n.(2)being　+adj.(3)as　being　+n./adj./v.-ing，因?yàn)樵谝陨媳磉_(dá)中，being屬多余。

當(dāng)我們對(duì)一動(dòng)賓結(jié)構(gòu)進(jìn)行替代時(shí)，不用do　it，一律用do　so。

介詞短語(yǔ)：

on　account　of　，because　of，despite　(in　spite　of)，as　a　result　of　之后只跟簡(jiǎn)單的名詞短語(yǔ)。若其后跟的是動(dòng)名詞或名詞所有格+動(dòng)名詞短語(yǔ)，或名詞短語(yǔ)之后用一復(fù)雜的現(xiàn)在分詞來(lái)修飾時(shí)，應(yīng)改為與其相同意義的連詞 because，although等引導(dǎo)的從句形式。

幾種簡(jiǎn)潔的表達(dá)方式：

(1)n.　that　is(are)adj.　必然要換為adj.　+n.　的名詞短語(yǔ)結(jié)構(gòu)，如：a　man　who　is　poor的選項(xiàng)必錯(cuò)，而應(yīng)選含有a　poor　man的選項(xiàng)。

(2)當(dāng)表示謂語(yǔ)部分，尤其是表示實(shí)義動(dòng)詞的含義時(shí)，就直接用其動(dòng)詞形式表示，而不要用名詞形式或形容詞形式表示，如：be　a　cause一定會(huì)被cause(動(dòng)詞)替代;be　suggestive　of　就一定會(huì)被suggest所替代。

(3)一些常見(jiàn)詞的替換方式：not　any　一定會(huì)被no　替代;that　which一定會(huì)被what替代;having　been　done會(huì)被done(作限定詞)所替代。

平行結(jié)構(gòu)的較后一個(gè)成分之前必有一個(gè)連詞and，or，neither，nor或as　well　as，否則此并列結(jié)構(gòu)必存在問(wèn)題。如：to　 do　a，do　b，do　c的表達(dá)就必然錯(cuò)誤，而必然是被to　do　a，do　b，and　do　c或to　do　a，to　do　b，and　to 　do　c替代。

在平行結(jié)構(gòu)中，對(duì)于“不是…而是”的結(jié)構(gòu)，ets傾向于用rather　than，而很少用 instead　of。在具體實(shí)戰(zhàn)中，若5個(gè)選項(xiàng)中存在這兩個(gè)詞組的互換，請(qǐng)直接在含有rather　than的選項(xiàng)中找答案，除非含rather　 than的結(jié)構(gòu)有語(yǔ)法或邏輯錯(cuò)誤，再到含有instead　of　的選項(xiàng)中找答案。

若在題中的劃線部分(即a選項(xiàng))中出現(xiàn)情態(tài)動(dòng)詞，那么在較后的正確答案中必須有此情態(tài)動(dòng)詞或類似語(yǔ)氣的詞出現(xiàn)。實(shí)戰(zhàn)中，此原則可轉(zhuǎn)化為：不含此情態(tài)動(dòng)詞或類似語(yǔ)氣詞的選項(xiàng)均為錯(cuò)誤選項(xiàng)，立即排除。