1. 詞匯量不足

詞匯一直是閱讀的基礎(chǔ)，托福閱讀準(zhǔn)確率的提高是建立在每個(gè)人都有一定詞匯的基礎(chǔ)上的。如果閱讀成績(jī)低于210分，就必須去記住新托福考試的核心詞匯。

同時(shí)必須注意詞匯的句型和句法，努力記住句子。只有這樣，才能形成更好的閱讀語(yǔ)言的感覺(jué)。在記憶詞匯和句法時(shí)，做一些閱讀練習(xí)。

綜合得分在210 ~ 250分的學(xué)生可以閱讀更多地道的英語(yǔ)文章，尤其是故事和解釋性文章，從而不斷提高閱讀興趣，在閱讀過(guò)程中積累大量的詞匯。

250 - 280分的學(xué)生一般具有良好的閱讀基礎(chǔ)和豐富的詞匯。但是，由于詞匯和句法難度的影響，它們?cè)诳荚囍腥菀装l(fā)揮不穩(wěn)定的作用。

在原有閱讀習(xí)慣和句型的基礎(chǔ)上，對(duì)長(zhǎng)而難的單詞和句型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。同時(shí)定期定量地完成閱讀練習(xí)，從而形成良好的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，在考試中發(fā)揮穩(wěn)定的作用。

2.對(duì)文章出題要點(diǎn)把握不準(zhǔn)確

閱讀文章時(shí)，必須對(duì)文章的邏輯有非常敏銳的感覺(jué)。在閱讀材料中，要重點(diǎn)注意因果和過(guò)渡之間的邏輯關(guān)系。

一般來(lái)說(shuō)，文章中包含兩種邏輯關(guān)系的句子是包含設(shè)定值或重要信息的句子。

3.對(duì)文章理解不足

考生必須懂得如何閱讀，如何理解。只有思考到位，才能把文章中出現(xiàn)的詞語(yǔ)邏輯地推敲出來(lái)，然后推理出長(zhǎng)難句的句子意義，從而理解段落的意義，得到正確的答案。

只有在這種正確的閱讀方法的指導(dǎo)下，才能逐漸形成閱讀的良性循環(huán)，才能在思考的基礎(chǔ)上解決問(wèn)題，才能在有限的考試時(shí)間里發(fā)揮出應(yīng)有的閱讀水平。