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發布時間:2022-09-26 08:53:47來源：
托福是出國留學(美國、加拿大)的必備考試成績，美國和加拿大已有超過8,500所大學和學院承認這項考試成績，規定了申請者的較低TOEFL錄取分數線。
考生需攜帶身份證原件，至少提前30分鐘到達考場。
座位自動分配，考生由考務人員引導就座，在計算機前確認信息。
考試按閱讀、聽力、口語、寫作的順序進行。
聽力結束后會有10分鐘休息時間，可去吃東西、或者去洗手間。
完成剩下的口語和寫作部分。
通常情況下，在15個工作日后可登陸報名網站查詢成績。
140小時以上CTC標準，認證導師團隊。
提升學習效率的線上，線下復合式教學方式。
中美教研團隊協力，編寫啟德授課教材。
備受家長信賴的全程，規劃和監督服務體系。
啟德考培是知名國際教育機構——啟德教育（EIC Education）旗下的出國考試培訓品牌，截止目前在全國有14家分校，30個旗艦校區，啟德考培開設的IELTS、TOEFL、ACT、SAT、GMAT、GRE、AE等出國語言考試課程。
托?？荚嚺嘤枡C構推薦哪家?托福是隨時間的推進逐步公布考試地點和時間(不同于雅思的年前公布)。 因此，考生需要在注冊完畢之后查詢考點和時間。由于并不是在相同的時候所有的考場都會有考試，所以考生還需要在考點和時間上做出權衡。
托福考試培訓機構推薦
成都啟德雅思是知名國際教育機構——啟德教育(EIC Education)旗下的出國考試培訓品牌，截止目前在全國有14家分校，30個旗艦校區，在美國紐約、波士頓、澳大利亞悉尼及中國上海設有研發中心，教研核心團隊則由教學經驗豐富的教師及畢業于世界百強好的學校的精英組成。
啟德考培經過多年發展，以布魯姆教育目標分類系統和支架體系為理念配合SA教服團隊一對一監督跟進，效果保障，已經逐步展現出了國際化教學的風格，以提高學生英語語言和學習技巧雙重能力為己任，幫助學生更好的適應國外初中、高中、本科以及研究生的學術型課程，用更留學本土化的教學思維幫助學生適應海外求學生活。2016年啟德考培全面實現了學員和家長雙通道的“看得見的進步，放在心的服務”，希望幫助更多莘莘學子圓夢理想大學，成就更好人生軌跡。
比較的三大聽力筆記記錄方法
方法一：內容不求全面，只求較核心信息
很多考生在托福聽力考試中會經常犯一個錯誤，認為做筆記就必須把所有的內容都記下，力求做到和聽力原文一樣，只要是聽到的東西就都全都記下。較后，在整個聽力過程中奮筆疾書了好半天，聽完之后，發現文章說什么都不知道，和沒有做筆記是一樣的。
要注意我們在做托福聽力時，不是為了做筆記而做筆記。我做筆記的目的是為了讓我們能夠更好的去答題。所以正確的筆記方法應該是：對主要觀點、待辦事項或者是解決方案這些內容進行重點記錄，這些才是我們需要的，才是對我們答題有幫助的。我們從文章結構來看，我們答題所需要的這些要點往往都會出現在聽力文章的開頭、轉折處、較高及、舉例之前(例如:在for example前面的信息)、或者是聽力文章的結尾處;從文章的表達習慣來看，在聽力文章中遇到一問一答時，重點要記的是回答部分的信息;而從語法的層面來看，名詞和動詞是聽力筆記的重點。
方法二：培養良好的筆記習慣
我們做聽力筆記是為了能更好的答題，所以考生有邊聽邊記的習慣，很多考生所記的筆記是雜亂無序的，有的時龍飛鳳舞的，他們認為只要是把筆記記錄下來了，就一定可以幫助聽力記憶，就一定是有用的。
其實，這種想法的考生需要注意了，不是說記了筆記就一定有用，真正有用的筆記是好用的、清晰的并且是有井井有條的。
對于好筆記的定義：記錄下來的要點要易于尋找，并且要體現邏輯關系。這樣的筆記才是的，實用的。我們做題時才能一眼就能看出來，更好的幫助我們去做題。
好的記筆記習慣不是一朝而成的，是通過不斷的努力和積累才得到的。有時因為考場的環境、時間等問題的影響，讓考生手忙腳亂的，聽都聽不完，又何來談有條理的記筆記呢?
以下有兩種直觀體現邏輯和細節的記筆記方法，推薦給大家，希望對大家有幫助：
縮進式筆記法：這類筆記方法是把具有總結性的內容進行頂格書寫，解釋性的內容進行縮進書寫，不同重視程度的內容的層級不一樣，這樣讓我們一看就一目了然了。
康奈爾式筆記法：這種方法簡單來說就是把你的記筆記的草稿紙分成兩欄，左邊記錄總結性的信息，右邊就對應的記錄細節性的信息。
以上兩種方法就可以讓考生避免聽力過程中記錄下來的信息雜亂無章，東西顛倒了。清晰明了的記錄可以讓我們答題時找到對應的信息。
方法三：建立自己的聽力速記符號體系
由于托福聽力考試的時間有限，而在考場上則需要爭分奪秒，自己的手寫速度并沒有聽力的語速快，所以在記錄的時候我們能夠從簡就從簡，這時我們可以不用在意單詞的拼寫和書寫美觀，甚至可以用漢字、拼音或者是簡單的圖形來代表要記錄的內容。
有的考生能夠把所要記錄的文章清晰的記錄下來，有的考生則聽的時候確實是記錄下來了，但是回頭做題的時候卻發現自己記下來的東西自己不認識了。我們要記住，筆記較終是服務于考試的，我們要發揮它應有的價值。如果記的東西連自己都不認識或者說要去琢磨和識別，那么這就十分的浪費時間了。
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