有考網通過學習語言可以讓學生接觸更多的文化與價值觀，讓學生看到更加寬廣的世界。
發布時間:2023-05-06 16:20:53來源：有考培訓網綜合
日語是當下的熱門外語之一，深受大多數人的喜愛。學習日語不僅需要自己的努力，更需要好的老師、好的同學的指導和督促，這樣才能事半功倍，學習效果達到理想。
目標：全程輔導，確保學員按計劃學習，結合創新的教學方法，完善的設施為您提供滿意的日語課程，學習地道日語。
通過學習語言可以讓學生接觸更多的文化與價值觀，讓學生看到更加寬廣的世界。
報名課程后會進行專門的入學測試，了解學生的基礎情況，便于針對不同水平的學生組織分類教學。
協助老師管理班級學員, 深入了解學生，關心學生的思想、學習和生活情況。
眾多研究員組成的歐風師資團隊，師資團隊以國際考試培訓為研究主體，專注于考生考試教學。
面授課程+課程輔導+階段模考，主張研究討論貫穿整個學習過程。
蘇州日語培訓學校推薦：日語學習的時候大家一定要注意單詞的積累，記憶日語單詞較簡單的方法就是認識送氣音，比如在學習有些假名的時候，你可以用將手掌放在嘴前，然后朗讀這些假名，你會感到有很強烈的氣流送出，所以叫做送氣音，那么日語中的漢字組合有何規律呢?
蘇州日語培訓學校推薦
歐風隸屬于朗閣教育科技股份有限公司，是朗閣教育旗下專業的歐系小語種培訓基地，致力于打造專業的德、法、西、意、日、韓語言培訓服務。自創辦以來，歐風堅定不移地走上了學術化，國際化的道路，小班化及多媒體教學授課模式，開拓歐洲語系培訓新風向。
1、か·さ·た·は行，即送氣音開頭的單詞，接在其他詞后構成復合詞時，發生濁音化。例如：
物(もの)+語り(かたり)→物語(ものがたり)
鼻(はな)+血(ち)→鼻血(はなぢ)
足(あし)+取り(とり)→足取り(あしどり)
昔(むかし)+話(はなし)→昔話(むかしばなし)
人(ひと)+人(ひと)→人々(ひとびと)
例外的情況：
1、但本身含濁音的訓讀詞，不發生連濁。例如：
紙屑(かむくず)大風(おおかぜ)
2、動詞與動詞或動詞與賓語的復合不發生連濁。例如：
読み書き(よみかき)飯炊き(めしたき)
3、前一漢字較后一個假名在え段的，變為同一行的あ段假名。
例如：雨(あめ)+水(みず)→雨水(あまみず)
稲(いね)+光(ひかり)→稲光(いなびかり)
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