廈門櫻花日語培訓班教學經驗豐富嗎?廈門櫻花日語國際學校開設日語小班課程,1-4人小班授課,導師都會擁有豐富教學經驗的外教老師,針對學員學習情況教學方案,采用互動是教學,更好地幫助學員順利進行日語對話!

一、課程簡介

1-4人的全外教小班讓您深入接觸日語的精髓。在外教的親切授課中,得到更多的延伸知識,在和外教的交流和溝通之中,充分的進行日語會話。

二、課程內容

徹底拋棄原先大課堂滿堂灌的固有模式,4人以下的小班讓你和外教充分的交流,針對你個人的級別和能力制定屬于你的教案。同時能夠鞏固多媒體基礎課中你接觸到的知識。外教也會盡力回答你所遇到的任何有關日本語的問題,進行習題演練,基礎知識鞏固,口語會話課等內容。

三、課程特色

不拘泥于【直接法direct method】(僅用日語授課)和【間接法】(用適量的中文授課),而是把讓學員能夠更多地“發言(說日語,使用日語)”這點放在心上,來進行授課。在每單元小班課上,根據學員對語言掌握的程度進行對話輔導和錯誤糾正。因此教師與學員之間課堂上是分配均勻的互動性地提問和回答,使學生加強對背景的理解,提高學生的語感等。下課前,教師會從“語法”、“詞匯”、“發音”、“聽力”各個角度來評價學生的學習情況。在合格的情況下學生才可以去學習下一個單元。不合格的情況下則需重新學習本單元。

四、日語閱讀的技巧

(1) 閱讀文章前先看出處。了解文章的主題、提高理解程度。長篇閱讀較后一般都會注明文章的出處，花2、3秒時間看一下出處可以對文章內容有個大致的了解。

(2) 對于詢問劃線部分理由和內容的問題，線索就在劃線部分鄰近的前后。長篇文章中會出現很多對劃線句的理解之類的問題，這類問題其實很簡單，答案一般都在劃線句的前后不超過兩句話里會出現。

(3) 要抓住作者的觀點，不要自己想當然地認為怎么樣，要以作者的觀點為準。

(4) 反復出現的詞匯是關鍵詞。要特別注意含有關鍵詞的語句。反復出現的詞匯，是作者一直在考慮的詞匯。也就是，作者思考重點的關鍵詞。所以，含有關鍵詞的語句中，經常會出現對關鍵詞的說明或作者的主張。正因為如此，含有關鍵詞的語句絕不能放過。

(5) 當同樣內容的表達重復出現時，這即是作者主張的核心。要特別意。文章中，有時會出現“用詞不同，但所說內容相同”的表達。因為作者無論如何也希望讀者理解自己主張的重要部分。所以，作者會從各種角度來加以說明，力爭使讀者理解。這樣導致的結果就是同樣的內容事態，使用了不同的表達來說明。這些重復的表達非常重要，要特別注意。

(6) 判斷內容正誤的題目，要正確抓住不正確選項的錯誤敘述部分。1級2級的閱讀題，絕不是能立刻選出正確選項的那么簡單。急急忙忙選出的答案，很有可能是錯的。這個時候，反過來去注意那些不正確選項的錯誤敘述部吧。排除掉與原文內容意思不同的選項，正確選項自然就浮出水面了。