長(zhǎng)沙星沙值得報(bào)名的高中輔導(dǎo)班?學(xué)大教育專(zhuān)門(mén)為高中階段的孩子量身定制學(xué)習(xí)方案，通過(guò)一對(duì)一的教學(xué)形式展開(kāi)日常指導(dǎo)，針對(duì)性強(qiáng)，服務(wù)質(zhì)量好，老師教得好，學(xué)習(xí)資源豐富，課程體系完善!

長(zhǎng)沙星沙學(xué)大高中輔導(dǎo)班

1基礎(chǔ)同步課程

適合人群：基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生

授課內(nèi)容：梳理知識(shí)點(diǎn)，鞏固基礎(chǔ)，查缺補(bǔ)漏，個(gè)性化輔導(dǎo)。

2靶向突破課程

適合人群：基礎(chǔ)較好的學(xué)生

授課內(nèi)容：重難點(diǎn)歸納，專(zhuān)題精講演練等，幫助學(xué)生更好的突破瓶頸。

3短期集訓(xùn)課程

適合人群：短期集訓(xùn)，想快點(diǎn)進(jìn)步的學(xué)生

授課內(nèi)容：精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，傳授學(xué)習(xí)方法，歸納重難點(diǎn)，循序漸進(jìn)。

4個(gè)性化定制課程

適合人群：有進(jìn)步打算的所有學(xué)生

授課內(nèi)容：科目測(cè)評(píng)，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)實(shí)情況與實(shí)際需求，定制相應(yīng)課程。

高中物理知識(shí)-振動(dòng)和波

1.物體做簡(jiǎn)諧振動(dòng)

1.1在平衡位置達(dá)到較大值的量有速度、動(dòng)量、動(dòng)能

1.2在較大位移處達(dá)到較大值的量有回復(fù)力、加速度、勢(shì)能

1.3通過(guò)同一點(diǎn)有相同的位移、速率、回復(fù)力、加速度、動(dòng)能、勢(shì)能，只可能有不同的運(yùn)動(dòng)方向

1.4經(jīng)過(guò)半個(gè)周期，物體運(yùn)動(dòng)到對(duì)稱(chēng)點(diǎn)，速度大小相等、方向相反。

1.5半個(gè)周期內(nèi)回復(fù)力的總功為零，總沖量為，路程為2倍振幅。

1.6經(jīng)過(guò)一個(gè)周期，物體運(yùn)動(dòng)到原來(lái)位置，一切參量恢復(fù)。

1.7一個(gè)周期內(nèi)回復(fù)力的總功為零，總沖量為零。路程為4倍振幅。

2.波傳播過(guò)程中介質(zhì)質(zhì)點(diǎn)都作受迫振動(dòng)，都重復(fù)振源的振動(dòng)，只是開(kāi)始時(shí)刻不同。

波源先向上運(yùn)動(dòng)，產(chǎn)生的橫波波峰在前;波源先向下運(yùn)動(dòng)，產(chǎn)生的橫波波谷在前。

波的傳播方式：前端波形不變，向前平移并延伸。

3.由波的圖象討論波的傳播距離、時(shí)間、周期和波速等時(shí)：注意“雙向”和“多解”。

4.波形圖上，介質(zhì)質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)方向：“上坡向下，下坡向上”

5.波進(jìn)入另一介質(zhì)時(shí)，頻率不變、波長(zhǎng)和波速改變,波長(zhǎng)與波速成正比。

6.波發(fā)生干涉時(shí)，看不到波的移動(dòng)。振動(dòng)加強(qiáng)點(diǎn)和振動(dòng)減弱點(diǎn)位置不變，互相間隔。