高二怎樣提高數(shù)學(xué)成績?對(duì)于高二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)而言，就是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，課堂效率不高的問題。 今天，小編給大家?guī)頂?shù)學(xué)教學(xué)方法。

1.采用多種教學(xué)方式

教師首先需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變以自己為主體的教學(xué)方式，將學(xué)生放在教學(xué)的主體地位，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來設(shè)計(jì)教學(xué)方式。在這個(gè)信息技術(shù)迅猛發(fā)展的年代，教師可以采取多媒體輔助教學(xué)的方式。因?yàn)閷?duì)于數(shù)學(xué)而言，數(shù)形結(jié)合是分析問題非常好的方式，當(dāng)教師利用多媒體進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，就可以省下在黑板上畫圖的時(shí)間，而且這樣的教學(xué)方式更容易讓學(xué)生提起學(xué)習(xí)興趣。

2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是較好的老師。在高中數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，教師可以采用創(chuàng)設(shè)情境提出問題的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在回答問題的過程中活躍課堂氣氛，帶動(dòng)學(xué)生都參與到課堂中來，同時(shí)在對(duì)例題進(jìn)行講解的過程中，也可以讓學(xué)生一起分析、發(fā)言，使得學(xué)生真正成為課堂的主體，從而提升課堂效率。

3.設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)模式

要真正提升學(xué)生的思維能力，就需要放學(xué)生自己對(duì)問題進(jìn)行思考，只有引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)會(huì)對(duì)問題進(jìn)行思考，才能夠在面對(duì)問題的時(shí)候不慌亂。所以教師可以在對(duì)某一問題進(jìn)行講解之后，出一個(gè)類似的題目或是有一點(diǎn)提高的題目讓學(xué)生自己做題，并且可以結(jié)組進(jìn)行討論，那么可能學(xué)生之間具有不同的思維方式，就會(huì)有不同的解題方式，在討論的過程中有助于學(xué)生拓展思維。

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