南京高中一對(duì)一補(bǔ)課機(jī)構(gòu)哪家口碑好，推薦學(xué)大教育。學(xué)大教育開(kāi)設(shè)有初中輔導(dǎo)、高中輔導(dǎo)、寒假班、秋季班、暑期班等。課程采用錄播和面授等形式，方便學(xué)員靈活選擇學(xué)習(xí)。1對(duì)1補(bǔ)習(xí)/3-6人小班授課。新教師，側(cè)重教學(xué)技能、職業(yè)規(guī)劃，文化制度、溝通能力四個(gè)維度;青年教師，側(cè)重教學(xué)技能進(jìn)階、輔導(dǎo)能力晉級(jí)等維度;教師，側(cè)重教研學(xué)術(shù)能力、管理能力等維度。

如何學(xué)好高中歷史

一、多看、多想、多練、多問(wèn)

一旦拿起課本，就要人到、心到。看歷史書(shū)，不能單純地讀故事，而要多加思考。做習(xí)題是鞏固知識(shí)的途徑，做錯(cuò)的練習(xí)要及時(shí)解決，弄不懂就要發(fā)問(wèn)。“問(wèn)”的范圍很廣，可以與同學(xué)討論，可以與老師討論。

二、勤于記憶，記憶不等于背誦

若把背誦認(rèn)為記憶，是不能牢牢記住知識(shí)點(diǎn)的。學(xué)生在學(xué)習(xí)中，可以采用以下記憶方法：

(1)閱讀目錄，以獲得一個(gè)總的概要。閱讀并識(shí)記每一章節(jié)的標(biāo)題，形成一定的知識(shí)框架。(2)用有顏色的記號(hào)筆將重點(diǎn)的地方劃出，或作重點(diǎn)標(biāo)注。

(3)要學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，把同類型的歷史事件放到一起，學(xué)會(huì)比較記憶。(4)經(jīng)?；貞?，重復(fù)檢驗(yàn)記憶效果。

三、自制輔助材料，用自己的方法提升

將某些知識(shí)點(diǎn)歸類，摘錄在一頁(yè)獨(dú)立的紙張上。這便于記憶。還可以以課本為主題，適當(dāng)訂閱有關(guān)歷史的雜志和歷史參考書(shū)。拓展自己的知識(shí)面，這與課內(nèi)歷史學(xué)習(xí)是相輔相成的。

四、要在整體知識(shí)的聯(lián)系中記憶，不要零星孤立地記憶

歷史知識(shí)是互相聯(lián)系的，如因果聯(lián)系、并列聯(lián)系、對(duì)比聯(lián)系等。將歷史知識(shí)分類歸納在一起，形成知識(shí)鏈，記憶更深刻牢固。如中國(guó)近代的不平等條約內(nèi)容繁雜，較易記混記錯(cuò)，但將其分為割地、賠款、通商、關(guān)稅、軍事和宗教等類別歸納記憶，則效果大不相同。

提倡巧記，切忌死記。巧記是指運(yùn)用能夠提高學(xué)習(xí)興趣和記憶效果的一些方法幫助靈活記憶知識(shí)，如口訣記憶、諧音記憶、聯(lián)想記憶等。