大家都知道，學少兒編程對孩子好處多多。但是學少兒編程究竟學的是什么，卻沒有人說得清。現在小編就來帶大家了解一下。爸爸媽媽們一定要仔細看哦～

編寫程序的目的是完成一個目標：例如實現一張電子賀卡。為了實現目標，需要對目標本身和實現目標的方法進行規劃和設計。

實現電子賀卡時就要考慮和設計：賀卡中存在哪些角色?使用什么背景圖案?是否播放一段音樂?角色是否有動作和行為?如何實現角色的動作?如何協同多個角色的行為等等問題。這個設計與規劃的過程完成了目標分解、演繹推理和創作，也是思辨能力、邏輯和計算能力的運用過程。

為了讓賀卡角色的動作更加逼真，需要運用數學知識計算運動路徑，需要運用物理知識來模擬運動方式，使其更自然、合理;同時也需通過美術和音樂知識來設計角色的造型、配音等等。所以編程也是一個對數學、物理、語言、美術等多種知識的綜合運用過程。

通過學習編程，小朋友們既可以學習邏輯概念，提高推理、求解和計算能力，還可以在編程過程中逐步學習如何運用其它學科的知識，實際理解這些知識點的作用和價值。這樣一方面能夠鞏固和加深理解小朋友已掌握的知識，另一方面能夠促進小朋友對不同學科知識的學習意愿。因此學習編程是對基礎學科教育的良好促進方式。

編程是針對某個特定目標的“設計和實現”，具體就是對信息、素材和知識點的反復運用過程。這個過程主要圍繞兩個方面展開，一方面需要確定使用哪些信息和素材、存在哪些問題和知識盲點;另一方面要通過創作、檢索查詢等方式獲取信息、素材，掌握和運用知識點。

信息素材是編程的構成要素，因此通過編程可以引導小朋友充分發揮想象力和主動性，靈活地運用信息素材實現不同的目標;同時在編程過程中逐步學習辨識、獲取信息素材的正確方法，提高信息和媒體素養。更加有價值的是：編程的目的是實現一個具體的目標，在客觀上提供了一個實踐、學習和驗證知識點的真實場景， 因此對于在編程過程中存在的知識盲點，小朋友更有興趣去學習，更容易理解和掌握。也就是說通過編程能夠非常有效地增強學習意愿，逐步提高自學能力和自我指導能力，形成主動思考和學習的習慣。