世界范圍內，越來越多國家注重計算機科學教育，有超24個國家，包括日本、韓國以及歐洲多個國家十分重視，并將編程教育納入K12課程大綱或者教學場景。2017年7月，我國國務院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，其中明確指出人工智能成為國際競爭的新焦點，應逐步開展全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智能相關課程、逐步推廣編程教育。

少兒編程培訓越來越受重視

孩子為什么要學編程?

少兒編程教學的最終目的并不是培養(yǎng)孩子成為程序員，而是注重培養(yǎng)“編程思維”。所謂“編程思維”并不是編寫程序的技巧，而是一種高效解決問題的思維方式。分解——把一個復雜的大問題，拆解成更可執(zhí)行、更好理解的小步驟。

比如，某公司是否要研發(fā)一個新產品，一定會做市場調查和分析：需求，用戶，價格，前中后開發(fā)成本等等問題，一層一層分解，就能得到答案，總比一頭扎進去，卻發(fā)現(xiàn)很混亂的強。模式識別——找出相似模式，高效解決細分問題。

如果你需要畫100只貓，是找100只貓來臨摹，還是先找出貓的共同特征(如眼睛、腿、尾巴)，再改變局部特征(如顏色、尾巴長短)畫的快一點，很明顯是后一種。抽象——聚焦最重要的信息，忽視無用細節(jié)。

還是畫貓，你首先要了解貓的重要特征，才能畫的生動真實，以及添加你自己的想象。算法——設計一步一步的解決路徑，解決整個問題。掌握了編程，就掌握了未來智能世界的一把鑰匙!

比爾蓋茨說過：學習編程可以鍛煉你的思維，幫助你更好地思考，創(chuàng)建一種我認為在各領域都非常有用的思維方式。讓孩子學習編程，培養(yǎng)一種能夠高效解決問題的思維方式，掌握一門能夠與未來世界對話的“語言”，成為一個不會被人工智能時代淘汰的有用人才。

青少年學習編程就是學習計算機思維。

在《2017年地平線報告(基礎教育版)》發(fā)布的“影響未來5年全球基礎教育發(fā)展的趨勢報告”就指出，計算思維及編程能力將作為一項基礎素養(yǎng)，需要每個孩子掌握。這有利于讓孩子們更清晰的了解計算機原理，通過結構和邏輯來表達每個人自己的想法，同時進行有效的批判性思維，從而能夠在日益數(shù)字化的工作中取得更大的成功。

任何行業(yè)都需要某種形式的計算思維

擁有基礎的編程能力可以幫助孩子們建立可以遷移的技能。在面對無法解決的復雜問題時，都可以通過以計算機思維進行分解，演化成一個個小問題，再進行逐一擊破。這項能力，對于孩子的個人職業(yè)生涯是非常有幫助的，在未來與機器人共處的時代也能更好的理解機器人行為方式，從而建立更和諧的人機關系，實現(xiàn)共贏局面。